Trabajar desde las aulas por un futuro mejor para todos. Formar alumnos no sólo desde el punto de vista académico, sino también desde el punto de vista personal, como ciudadanos autónomos y preparados para una vida activa y participativa en su entorno social.

Con esta idea como filosofía de trabajo diario se ha reunido este mes en Sevilla un grupo de docentes de todo el país que tiene algo en común: trabajan los valores sociales en las aulas desde una perspectiva innovadora. Y yo tuve la oportunidad de conocer lo que hacen en esa jornada de puesta en común donde se potenciaba el trabajo en red para conseguir mejores resultados.

Fue durante uno de los llamados “Encuentros temáticos” que lleva a cabo el proyecto “Acción Magistral”. Se trata de una iniciativa de la FAD, BBVA y la Comisión Española de Cooperación con la UNESCO que surge para apoyar la labor de los docentes que día a día se comprometen con sus alumnos y con las familias de éstos para conseguir objetivos que van más allá del curriculum académico. Pretenden, en definitiva, formar personas con una educación en valores.

De la mano de Miguel Ángel Rodríguez Felipe, subdirector de Estudios y Programas de la FAD, pude tener una visión global de lo que se pretende a través de este programa. Acción Magistral aspira a crear una comunidad para este colectivo de profesores comprometidos, que creen en la educación y que desarrollan programas educativos innovadores de promoción de los valores sociales. En esta comunidad (virtual y presencial) pueden compartir experiencias y encontrar recursos de todo tipo que faciliten su labor.

Según los principios del proyecto: “Aspiramos a que el esfuerzo de los docentes, su emprendimiento y su esencial labor sea reconocida y valorada, así como permanentemente reforzada y consolidada”.

Encuentros Acción Magistral

Para ello, los profesores cuentan con estos encuentros presenciales como el que tuvo lugar en el Centro Cívico “Juan Antonio González Caraballo” de Torreblanca (Sevilla), donde tienen la oportunidad de intercambiar experiencias con sus compañeros, además de recibir formación y orientación de especialistas en la materia. En este caso fue a través de la conferencia impartida por el catedrático de Sociología de la Universidad de Barcelona Ramón Flecha, que les habló sobre “El trabajo en red en comunidades de aprendizaje”.

Además, y como base de este proyecto, los docentes cuentan con la plataforma www.accionmagistral.org, a través de la que se articula toda la acción de esta iniciativa y donde se tiene acceso a todas las herramientas puestas a disposición de los participantes:

En definitiva, y desde mi punto de vista, Acción Magistral da un paso más hacia esa “revolución pedagógica” que esperamos en nuestra sociedad y ofrece nuevos métodos educativos a ese profesorado comprometido que busca el cambio desde las aulas para conseguir una sociedad mejor.

Me quedo además con la reflexión de uno de los participantes en la jornada de Sevilla. Hablado con Rafael Gamero García, del equipo de Orientación Educativa de Pilas, comprobé cómo, más allá de la “profesión”, se encuentra la “vocación” y la satisfacción por hacer lo que a uno le gusta, buscando siempre cómo mejorar para conseguir los objetivos propuestos:

“Estar conectado en Acción Magistral es fundamental para nuestro trabajo porque, además de la teoría, cuando conectas con compañeros de otros centros, conoces las experiencias que ellos viven y cómo las están solucionando. Eso es muy enriquecedor y nos sirve de ejemplo a la hora de llevar a cabo nuestro trabajo”.

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¿Tienen en cuenta las empresas la incidencia de su RSE en la población con discapacidad?

Para buscar respuestas a esta pregunta podemos consultar a la Red Europea de Responsabilidad Social Empresarial y Discapacidad (RSE-D), en este post os presento la red y la actualidad de sus actividades.
A principios de este mes de febrero tuvo lugar en Barcelona la 4ª reunión anual de los socios fundadores de la red RSE-D, esta semana el jueves 27 de febrero darán a conocer el ganador del 2º Premio Europeo Emprendedores Sociales y Discapacidad y en quince días el 11 de marzo Fundación Once junto con Global Reporting Iniciative (GRI) presentarán la publicación “La Discapacidad en las Memorias de Sostenibilidad”

¿Qué es la red europea RSE-D?

Durante el 2010, se formo la Red Europea de Responsabilidad Social Empresarial y Discapacidad con la participación de sus cuatro socios fundadores: Fundación ONCE y Telefónica, en España, L’Oreál en Francia y el Ministerio de Trabajo y Política Social de Italia. Cuentan con la colaboración de miembros asociados de los tres países europeos. Surge en el marco del Programa Operativo de Lucha contra la Discriminación 2007-2013, co-financiada por el Fondo Social Europeo, con un horizonte de actuación hasta este año 2015.
La red RSE-D tiene como objetivo: Promover la integración de la discapacidad en las agendas políticas y empresariales de Responsabilidad Social Empresarial (RSE), bajo un enfoque colaborativo y multisectorial, con el fin de favorecer la inclusión social y laboral de las personas con discapacidad en Europa.

¿Quiénes integran la red europea RSE-D? Mapa de socios.

mapa de socios red RSE-D

¿Cuáles son sus ejes temáticos?

  1. Inclusión de la discapacidad en el reporte de RSE, así como en la inversión socialmente responsable, mediante el desarrollo de indicadores.
    Liderado por Fundación ONCE y Telefónica (España)
    Miembros asociados: CapgeminiEcodesForética y Sanofi.
  2. Inclusión laboral y accesibilidad de bienes y servicios.
    Liderado por L’Oreal (Francia). Miembros asociados: AFMD, Sodexo.
  3. Fomento de la RSE desde la administración.
    Liderado por Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali. Italia
    Miembros asociados: FAND, FISH y I-CSR.

¿Qué hace la red europea RSE-D?

En 2011 la Comisión Europea reconoce a la discapacidad como un tema relevante de las agendas de RSE.
La red está en conexión con los hitos más relevantes a nivel europeo e internacional como la estrategia Europa 2020 para un crecimiento inteligente, sostenible e integrador, la Estrategia Europea de Discapacidad 2010-2020 o la Convención de Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad.

2ª edición del Premio Europeo de Emprendimiento Social y Discapacidad. Estos premios tienen como objetivos:

Para esta 2ª edición han seleccionado 30 proyectos de los cuales 10 son de emprendedores con discapacidad. Proyectos procedentes de 13 países europeos.
Los criterios de selección son: Innovación y retorno/impacto social, escalabilidad y/o replicabilidad, viabilidad, liderazgo y dedicación, originalidad y autenticidad.

Gregor Demblin, emprendedor con discapacidad austríaco, fue el ganador del 1er Premio Europeo para el Emprendimiento Social y la Discapacidad con su proyecto “Career Moves”. Gregor Demblin fue becado por Ashoka en 2013.
Él está trabajando para promover la conciencia acerca de las habilidades de las personas con discapacidad y demostrar que también pueden ser los mejores.
El próximo jueves 27 de febrero conoceremos quién es el ganador en esta 2ª edición del premio dotado con 11000 €.

Sin fecha aún pero no tardando muchas semanas, presentarán el proyecto Agora+D, una nueva plataforma que reunirá buenas prácticas desarrolladas por parte de diversas entidades de entornos multisectoriales que reflejan la integración de la discapacidad en sus estrategias de RSE, innovación y emprendimiento social. Y para terminar os dejo estos pequeños videos que seguro os inspiran:

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¿Qué es un Hold-up? Es un taller creativo donde un grupo reducido (10 - 15 personas) con experiencias y habilidades distintas encuentran soluciones a retos sociales. Estos talleres son organizados por Makesense, una comunidad internacional de más de 900 miembros en 86 ciudades que han organizado hasta la fecha más de 600 hold-up en todo el mundo. Suena bien... ¿verdad?

Comunidad Makesense

Durante todo este tiempo, hemos estado compartiendo noticias e información sobre lo que alma natura es hoy en día, una empresa social: empresa comprometida a encontrar soluciones creativas a los problemas más acuciantes de la sociedad. Pero en los proyectos de emprendimiento social, es necesario el desarrollo de metodologías que pongan en contacto a posibles personas para compartir sus experiencias y conocimientos sobre el reto social y así buscar nuevas soluciones, trabajando desde la necesidad y no desde la oportunidad.

La misión de MakeSense, es ayudar a estas empresas a crear grupos de trabajos heterogéneos en cualquier ciudad del mundo para conectar personas  y empresas sociales que puedan trabajar a través de diversas metodologías de trabajo de cocreación para elaborar propuestas que den soluciones a los retos sociales planteados.

Su manifiesto:

Hold-up alma natura

Al igual que esta comunidad ayudó a generar posibles soluciones al proyecto social del video anterior, alma natura se ha unido a esta iniciativa para que de forma colaborativa puedas aportar tus ideas online en torno al siguiente reto:

"¿Cómo podemos empoderar a 500 jóvenes que habitan en lo rural y conseguir que al menos 20 encuentren empleo en el territorio?"

Como sabéis vivimos en Sierra de Aracena y Picos de Aroche, estamos en contacto diariamente con jóvenes desmotivados, sin foco por no saber que hacer después de estudiar o simplemente porque no quieren o no pueden estudiar. Salir del entorno no es una solución, pues no tienen medios económicos además de tener que renunciar a un estilo de vida que les gusta. Cada vez nos encontramos más en nuestros cursos o encuentros, jóvenes entre 18 y 30 años que están desesperados por encauzar su vida y encontrar un empleo.

Nos gustaría poder hacer frente a este reto y dar herramientas a 20 jóvenes o más para que puedan encontrar o crear su propio empleo en su comarca. ¿Te parece que puede ser un punto de encuentro este Hold-up para trabajar juntos y conocernos?

Aquí os dejo un vídeo para que puedas indagar un poco más sobre la metodología de estos encuentros.

Make Sense/Hold Up Introduction from GUST PROJECT on Vimeo

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Preocuparse = Ocuparse ante de

Fijaros que cosa tan extraña, la palabra preocupación significa ocuparse, es decir responsabilizarnos para dar solución a un tema determinado que nos genera incertidumbre. Todo el mundo nos preocupamos y es algo normal, lo tóxico comienza cuando la preocupación está presente constantemente en nuestras vidas porque no sabemos ocuparnos de ella.

Decirnos a nosotros mismos "no te preocupes más", no sirve de nada pues es necesario hacerse cargo de forma activa para cambiar la emoción que hay detrás de esos pensamientos de bloqueo que nos remitimos una y mil veces. Es importante empezar a solucionar ciertas cosillas para gestionar nuestras preocupaciones. ¿Qué tal si empezamos a trabajar?

Clasificar las preocupaciones

"Llegamos a la madurez con tan poca preparación para las presiones de la experiencia como un gusano de libro al que se le pidiera un ballet" David Sabury

Para empezar a quitarnos peso de encima, es necesario discriminar más claramente aquellas cosas que merecen una verdadera preocupación. Pero para ello es imprescindible ser honestos/as con nosotros mismos: ¿Quiéro dejar verdaderamente de preocuparme? ¿Qué beneficios tengo de estar preocupado/a todo el día? Si las respuestas os animan a seguir indagando para buscar una solución a esta situación, comparto algunos puntos que nos pueden dar información para clasificar aquellas situaciones que no valen la pena prestar demasiada atención:

¿Cómo analizar y resolver preocupaciones?

Aquí no hay recetas mágicas, sólo el afán personal de hacer frente al miedo que nos generan ciertas situaciones y también nuestra capacidad de acción para poner fin a aquellas cosas que nos preocupan. Para poder gener una plan frente a nuestras preocupaciones, vamos a basarnos en el planteamiento básico del gran Aristóteles. Coge papel y lápiz y empieza a crear tu propio plan:

1.- Define con claridad tu preocupación: ¿Qué es lo que me preocupa? ¿Es verdad lo que me cuento?

2.- Obten todos los datos: Sin tener todos los datos estamos en riesgo de entrar en confusión. Esta parte es difícil porque nuestras emociones pueden interferir pero aquí un truco: piensa como si fueras recogiendo información para terceras personas cómo si eso no tuviera que ver contigo y escribe cada uno de los argumentos y datos sobre tu problema.

3.- Considera todos los hechos para llegar a una decisión: ¿Qué puedo hacer ante este asunto? Escribe en un papel las diferentes opciones que tienes para poder solucionar ese problema y elige aquella cuya argumentación veas más viable.

4.- Actúa: Señala una fecha de comienzo en tu calendario para llevar a cabo tu solución. No esperes mucho porque los bichos de nuestra mente son ágiles.

5.- Plan B: Si esto no funciona, hazte estas preguntas:

  • ¿A qué tengo miedo?
  • ¿Qué me está impidiendo lograrlo?
  • ¿Qué necesito para conseguirlo?
  • ¿Qué recursos tengo para conseguirlo?
  • ¿En qué te beneficiará dejar a un lado ciertas preocupaciones?".

Si aún así no funciona, escuchemos con atención al gran Ratatuille:

"El cambio es nuestra opción y se inicia cuando se decide"

Foto destacada: gratisography

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Ya el dicho popular sabiamente nos advierte que la gente un poco pasada de copas y los niños nunca mienten... De los primeros pongo en duda su lucidez y acierto, pero a los niños tendremos que escucharles atentamente cuando nos avisan que nuestro planeta, su planeta futuro... tiene unos límites finitos y que nos estamos peligrosamente acercando a ellos. Si no le cuidamos, si no le mimamos nos lo vamos a "cargar", antes de lo que pensamos.

No hace falta ir muy lejos para tomar conciencia de ese peligro real de colapso. Sólo como ejemplo, a principios de este año 2015 los medios de comunicación se hicieron eco de que la ciudad de Madrid alcanzó ya el 10 de enero - favorecido eso sí por unas determinadas condiciones climáticas - los límites de emisiones y contaminación ambiental que tenía previsto para todo el año!! Y los adultos no reaccionamos... algo tenemos que hacer.

Y si no sabemos reaccionar, escuchemos a los niños. Estos avisos toman sentido cuando son niños y niñas de todo el mundo quienes toman el mando de acciones concretas y efectivas que pretender parar, o al menos mitigar, el deterioro climático al que los adultos actuales estamos abocando al planeta Tierra que amenaza, en tan solo 35 años, colapsarle ambientalmente. ¿No deberíamos escucharles atentamente?

Se crea la Fundación Plant-for-the-Planet

En el año 2007 a un niño alemán de 9 años que vivía en Tutzing, un pequeño pueblo cerca de Múnich, le encargaron en su escuela que preparara un trabajo sobre el cambio climático en el mundo. Felix, que así se llama ese niño, hoy ya adolescente a punto de entrar en la Universidad, tomó tanta conciencia de ese desafío que decidió pasar a la acción y propuso que los niños y niñas debían plantar, antes del 2020, la "pequeña" cantidad de 1000 millones de árboles alrededor del mundo para combatir los efectos nocivos del cambio climático.

"Soñar en grande para cambiar el mundo", así es como Felix planteó ese reto y, con ayuda de sus padres, activistas ambientales muy concienciados con esos límites planetarios, montó una Fundación que perseguía plantar todos esos árboles alrededor del mundo. ¡1000 millones de árboles! En perspectiva, su idea no fue tan descabellada si medios tan prestigiosos como la revista Reader’s Digest Europa ha escogido a Felix como Europeo del Año 2015.

Pero Felix y su Fundación, a la que consecuentemente llamó Plant-for-the-Planet, Plantar para el Planeta, no se limitaron a plantar árboles sino que, como niño, identificó la urgente necesidad de capacitar a otros niños y niñas como él como Embajadores por la Justicia Climática, quienes repartidos por todo el mundo trabajan coordinados en su objetivo de conseguir mejorar el mundo que, en 15 o 20 años vista, ellos van a liderar.

Felix y la Fundación idearon una exitosa campaña comunicacional para concienciar a los adultos con responsabilidades en la gestión de las emisiones o influencia sobre ellos para que, de una vez por todas dejaran de hablar y empezaran a plantar árboles, “Stop talking, Start planting”. El objetivo de la campaña es simple: fotografiarse con esas personalidades tapándoles la boca con su mano. El poder de los niños es tal que en poco tiempo habían ya involucrado a personalidades tan influyentes y conocidas como Kofi Annan, Al Gore o Gisele Bündchen o el propio rey de España Felipe VI o el Príncipe Alberto de Mónaco.

Stop_talking_start_planting

Estos “embajadores” se capacitan y acreditan como tales en unas actividades de educación ambiental que llamamos Academias en las que los niños y niñas no sólo toman conciencia de los principales retos relacionados con la justicia climática y la actual inequidad del reparto de emisiones de CO2, riqueza y población en el mundo, sino que aprenden también la importancia de hablar bien y defender sus ideas en público para conseguir contagiar y motivar a otros niños, adultos o medios de comunicación.

felix_finkbeiner_felipe_VI

Y ya se sabe que los niños no mienten… y si los niños nos avisan de estos peligros reales les tendremos que hacer caso y apoyarles en sus acciones y campañas, para ellos será el planeta en el que vivimos y es genial que empiecen ya a tomar responsabilidades y conciencia de que son parte activa y principal de la solución a este tremendo desafío global que es el cambio climático.

Jordi Juanós, Coordinador Fundación Plant-for-the-Planet España

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Año  2015, después de casi 8 años de destrucción de nuestra zona de confort donde cada uno sabíamos el papel que nos tocaba interpretar, llegamos al 2015 con nuevos aires renovadores y con nuevas energías de construir y recuperar los valores que como sociedad hemos perdido.

¿Puede la publicidad educar en la construcción de esos valores?

Sin duda que las marcas de consumo se involucren en la construcción de una sociedad más solidaria, igualitaria y sostenible es una buena noticia. Que las marcas comiencen a trabajar sus spot desde las emociones y sobre todo se identifiquen con lo que las personas están viviendo en este momento, es una oportunidad única para que aporten en la construcción de valores positivos de la sociedad del futuro.

Las agencias de publicidad, han detectado que las emociones hacen que el producto penetre más fácilmente en la vida de las personas, no hay que olvidar, que el fin de la publicidad es la venta del producto.

Por todo ello es el momento de exigir a las marcas como consumidores, que no sólo piensen en nosotros para consumir sus productos, es momento que también se preocupen por nuestros problemas (familiares, laborales, …) y no busquen tan solo la rentabilidad económica sino también la rentabilidad social, porque las marcas del futuro serán responsables o simplemente no existirán.

En la actualidad la sociedad cada vez está más sesibilizada sobre temas de consumo responsable e integración de colectivos marginales por ejemplo. Si la sociedad de forma voluntaria ya lo está haciendo, es normal que la sociedad demande a las marcas que sean más sociales, más sostenibles y más solidarias. Un ejemplo de esto es la Red de tiendas solidarias en Francia donde intentan romper el circulo vicioso de la pobreza mediante el lema "dar, recibir y devolver"

Como consumidores debemos premiar a las marcas por:

La publicidad actual no tiene la obligación de educar en valores pero si la oportunidad de contribuir a la construcción de un mundo mejor.

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Más Info: Debate sobre publicidad y educación en Tve.

Foto destacada: www.splitshire.com

Durante las últimas semanas he tenido ocasión de conocer de primera mano el Colegio Público Rural (CPR) Adersa 4 de Cañaveral de León e Hinojales en la Sierra de Huelva gracias a su Director Raúl Parrillo. El motivo desarrollar un proyecto de cambio para los alumnos de este centro gracias al apoyo de una importante Fundación en España.

¿Qué es un Colegio Público Rural (CPR)?

Wikipedia nos lo resumen así de fácil: "Un Colegio Público Rural en Andalucía es una agrupación escolar formada por dos o más escuelas rurales que mantuvieron su ubicación geográfica pero dejaron de ser independientes para convertirse en un único centro, de acuerdo a lo establecido en la Orden del 15 de abril de 1988 por la que se desarrolla el Decreto sobre constitución de colegios públicos rurales de la Comunidad Autónoma Andaluza y otras medidas del Plan de Actuación para la escuela rural en Andalucía". Es decir, se trata de centros que agrupan a varios municipios rurales en los que se imparten clases a ciclos agrupados debido al bajo número de nisños/as y donde los profesores se desplazan de un centro a otro a impartir las clases.

Conjunto de aulas situadas en diferentes localidades formando todas ellas un único Colegio

Alma Natura conoce bien las necesidades y el trabajo que se realiza desde estos centros ya que venimos colaborando con acciones educativas desde hace más de 15 años y sabemos de primera mano el esfuerzo que Administraciones y profesores tienen que hacer para mantener este tipo de estructuras que de primera mano ofrecen un importante retorno en los pueblos de acogida.

¿Cuales son las dificultades principales de los CPR?

¿Y las ventajas de los CPR?

Y para terminar este post quiero hacer referencia a una importante reflexión que se hace en el video que incluyo, y es la importancia que los Colegios Públicos Rurales tienen para las localidades de acogida. Si los Colegios Públicos Rurales desaparecen la población también. Precisamente los CPR realizan una importante labor de fijación de la población ya que los padres estarán allí donde puedan escolarizar a sus hijos/as.

Gran trabajo y trayectoria la de estos Centros a los que esperamos apoyar con un importante proyecto de empoderamiento educativo a lo largo de 2015.

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Ser un emprendedor, en este mundo implica competir con marcas importantes que ya ocupan gran parte del mercado. Por eso, para lograr una ventaja es necesario tener todas las herramientas al alcance y el conocimiento para usarlas.

El desempleo en zonas rurales es un factor importante para ser un emprendedor. El hecho de no obtener un empleo y tener que auto emplearte es una solución al problema de desempleo que se sufre en estas zonas. Se innovador y usa lo que tienes a tu alcance.

Un ejemplo de mercado rural es el de la Comarca Serrana de Huelva que cuenta con 29 municipios en donde se pueden encontrar empresas artesanales.
Aprovecha una gran herramienta como lo es el Internet y ocupa lo que tienes a tu alcance, es momento de ingresar al mundo del comercio electrónico y para esto es necesario emplear ciertas estrategias y técnicas que te ayudarán a tener presencia en el mercado que quieres atacar. Una de estas estrategias es el SEO.

¿Qué es SEO?

SEO o posicionamiento en buscadores, es el proceso para aumentar la visibilidad de un sitio web en los resultados orgánicos de un buscador, es decir, si entras a un buscador como, Google, Bing o Yahoo! Puedes realizar ciertos procesos que pueden hacer que tu sitio web aparezca dentro de los primeros resultados al poner ciertas palabras en el buscador.
Así que cualquier persona que tenga un negocio de comercio electrónico debe practicar el SEO como parte de su estrategia. Lo ventajoso es que toda empresa puede promocionar sus productos utilizando SEO y a pesar de que, al igual que en el mundo físico, las grandes empresas ya establecidas probablemente abarcarán los mercados más amplios, los emprendedores rurales tienen ventaja en nichos específicos utilizando una estrategia conocida como SEO local.

¿Por qué SEO local?

Google ha puesto énfasis en los resultados más específicos, es decir segmentados por la región, idioma, para que los usuarios obtengan resultados más cercanos a lo que ellos están buscando. Un ejemplo de esto es el algoritmo de Google “Pigeon”, gracias a este algoritmo Google mostrará más resultados locales en Google. El SEO local es muy similar al SEO orgánico general, pero para el SEO local algunas estrategias (que mencionaré más adelante en este post), son más importantes.
Los emprendedores rurales tienen ventaja en el SEO local porque atienden mercados que conocen y la gente se identifica con el producto, marca o servicio. Si eres un emprendedor en la zona de Aracena, nadie mejor que tú conoce el mercado de esta zona.

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Incursiona en el SEO local

Desde ahora puedes comenzar a ejecutar ciertos procedimientos que pueden ayudar a que tu sitio web/marca/producto tenga una mejor visualización en los resultados orgánicos locales.

La investigación de palabras clave es fundamental en el SEO, ya que te permitirá saber cómo las personas están buscando tu producto. Para hacer SEO local, es importante buscar palabras con una especificación geográfica. Por ejemplo:
“Venta de licores en Huelva” o “Pastelería en Aracena”.
Si quieres saber más sobre Keyword Research puedes checar este artículo.

Inserta tus datos personales en tu sitio web, como: nombre, dirección, teléfono. Debes ubicarlo en un lugar visible de tu sitio web, para que las personas tengan acceso a esta información fácilmente.

Desarrolla contenido local en tu sitio web. Supongamos que tienes una tienda en la región de Huelva. Puedes poner el clima actual de la provincia, para que las personas sepan el clima de tu región, crear contenido sobre festividades regionales. Si vendes algún producto agrícola, ¿por qué no hacer contenido sobre vegetales que se originan en tu zona? Esto ayudará a crear una cercanía con tus visitantes y la región.

Enlista tu sitio web en los principales directorios y guías online que puedas. De esta manera Google podrá tomar tu información local también de los directorios existentes, como Yelp. La ventaja de los directorios es que las personas pueden encontrarte y hacer reseñas de tu producto o servicio.

Utiliza Google + local, esta herramienta también ayuda a los usuarios a encontrar negocios en su región. Y permite de igual forma a las personas calificar tu negocio. Registra tu sitio también en Google maps, para que salga el mapa de tu ubicación en los resultados de búsqueda.

Las páginas amarillas, siguen siendo un directorio utilizado por las personas para encontrar negocios. Utilízalo también para ser encontrado.

Estos son solo unos consejos en los cuales puedes trabajar, para que tu sitio web tenga una mejor visibilidad en los resultados de búsqueda orgánica en los buscadores y principalmente en Google.

No dudes en comentar este post y participar con alguna pregunta sobre cómo desarrollar tu negocio y ayudar a la comunidad con ideas innovadoras.

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